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公共知识-政治:邓小平理论轮廓的形成

来源: 2020-01-02 15:19

  (二)邓小平理论的形成过程

  1.邓小平理论轮廓的形成

  党的十三大(1987年),第一次比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论,明确概括和全面阐发了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等方面,第一次对中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。

【时事资料】
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个统一”,既是推进高校思政课改革创新、守正出奇的基本遵循,也是高校青年学生文化自信培育落细落小落实的有效方法与路径。在新时代高校思政工作中,如何更好培育青年学生的文化自信,既是重大教育课题,也是艰巨政治任务。高校青年学生文化自信培育,既要面对内外现实环境复杂多样的挑战,也要面对网络时代传播渠道深刻变化引发的变局,更有传统教育教学方法与理念保守局限导致的低效。在今年3月份召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持政治性和学理性相统一,要坚持价值性和知识性相统一,要坚持建设性和批判性相统一,要坚持理论性和实践性相统一,要坚持统一性和多样性相统一,要坚持主导性和主体性相统一,要坚持灌输性和启发性相统一,要坚持显性教育和隐性教育相统一。总书记提出的这“八个统一”,既是推进高校思政课改革创新、守正出奇的基本遵循,也是高校青年学生文化自信培育落细落小落实的有效方法与路径。坚持政治性和学理性相统一,就要在大学生文化自信培育过程中,将中国特色文化自信的政治属性建立在严密的科学逻辑基础上,既要用政治来统帅学术研究与文化传播,又要用具有强大逻辑解释力的学术成果支撑人文教育与文化自信培育。高校的各门课程既是在传授知识、培养能力、提升素质,也承担着立德树人、锻造品格、涵养文化的任务。坚持价值性和知识性相统一,就要在青年学生文化自信培育过程中,将知识学习过程与价值观培育工作有机结合起来,在知识学习中塑造社会主义核心价值观,在价值观塑造中增进文化知识。特别在当今网络时代,每一位教师都有责任引导青年学生建立价值辨别力与文化选择力,在冷静观察纷繁复杂的社会思潮和舆论事件中,逐步养成社会主义先进文化要求的价值判断和价值选择能力。




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